不可让“死字游戏”成割不掉的毒瘤

□孔德淇

“孩子捡回一条命！”近日，湖南益阳一学生家长响应，一种“死字游戏”流行校园。自家孩子在游戏后马上我晕，直到第二天还嗅觉头痛头晕。（11月3日中国新闻社）

据当事东谈主描写，该“游戏”又称“梦回大唐”或“死字三秒”。这些看似新奇的名字，实则是荫藏在校园中的纷乱隐患，严重恐吓着青少年的健康与安全。游戏通过让参与者靠墙蹲下深呼吸、憋气后被按胸口，使其快速堕入窒息缺氧景色。这还是由对青少年躯壳变成的损害不可小觑，轻则出现头痛头晕症状，重则可能面对脑毁伤、腹黑骤停等严重恶果，以至危及生命。

事实上，“死字游戏”并非新事物，仅仅旧“把戏”换了新“外套”。早在上世纪90年代末，其前身“心跳游戏”“闭气窒息游戏”即从东南亚传入内地校园，虽几经整治却难以按捺。2007 年年头，解说部已明确表态，指出此类游戏对青少年身心健康危害极大，要求知校加强经管。但是，这一危急游戏十多年后放肆渲染，再次在校园中苛刻，背后的问题值得深念念。

从青少年心思层面分解，猎奇心思是主因之一。青少年对宇宙充满探索欲，追求刺激和挑战，高风险行径在他们眼中常带有一种独到的吸引力。当周围有东谈主示范这种危急游戏时，他们对风险的感知会裁汰，酷好心被进一步激励。一朝堕入到某种亚文化圈，从众压力会驱使他们参与其中，即便内心有惶恐，也会被群体行动所秘籍。这种心思特色让青少年在面对“死字游戏”时，时常败落摧残的自我保护意志。

根绝“死字游戏”卷土重来，需要各方协同发力，编织严实的安全着重网。学校行为青少年学习和生计的弥留时势，是保护他们健康成长的第扫数防地，安全解说毫不可走过场。一方面，要立异解说体式，以灵活案例、情景模拟、互动游戏等神志，让学生信得过意志到“死字游戏”的危急性；另一方面，诞生和完善监督机制刻禁止缓。学校需全标的温情学生的课余行径，无论是操场边缘如故校园遮盖之处，王人不可留有死角。一朝发现危急的苗头，马上将其掐灭，让“死字游戏”失去生息条目和泥土。

家长也要积极执行监护使命，这意味着不可仅仅闲静孩子的物资需求，更要走进他们的内心宇宙。温情孩子的心思景色，实时察觉他们的热诚变化；了解孩子的外交圈子，确保他们未受到无益身分的影响。惟其如斯，才能在孩子面对危急迷惑时，赐与他们正确的指引。

构建健康的青少年心思与封杀“死字游戏”同等弥留。社会组织和公益机构应聚会开展包含生命解说的公益课程，教导青少年树馈遗确价值不雅，升迁对危急的警惕性。更关键的是，要培养青少年平稳念念考和抵御从众心思的才调，使其在面对不良开采时，有摧残的定力与勇气说“不”。

需珍摄的是，信息传播的方便性和复杂性，也为这类危急游戏的传播提供了温床。在收集时期，信息传播方便又复杂，不良信息极易在青少年群体中扩散。他们分别才调尚浅，可能在不经意间宣战到“死字游戏”干系信息，进而受到招引。社会各界还应加强对收集环境的经管，减少不良信息的传播，从泉源上堵截危急游戏传播的路线。

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